Los gobiernos siempre están hablando de la importancia de la educación, y en estas páginas también, y los gobiernos hablan de que el abandono escolar es malo, y en estas páginas también, y también hablan de que hay que maximizar la posibilidad de que los estudiantes aprovechen su tiempo escolar, y en estas páginas también. Por eso me interesó el Estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) el Estudio PISA.
El Estudio PISA nos analiza los sistemas de educación europeos, los elementos que hacen a las escuelas más efectivas, las características que impactan el rendimiento de la educación y nos da un ranking de los distintos sistmas educativos. Hay características que impactan la efectividad de la cuánto los estudiantes avanzarán en su educación, cuánto rendimiento sacan de la educación recibida y qué impacto tendrá esa educación sobre ellos. Las características que nos dan incluyen las siguientes:
- La historial socio-económica familiar es importante en el rendimiento.
- La historial socio-económica familiar de los compañeros también es importante.
- Los niños de familia monoparental rinden menos, incluso después de ajustar por su situación socio-económica.
- Los estudiantes a que le gustaba leer rendían mejor.
- Los estudiantes que más rinden son los que mejor saben resumir información.
- Niñas rinden mejor que niños.
- Las escuelas que mejor rinden son las más diversas.
- Estudiantes que repiten cursos bajan el promedio.
- Dividir estudiantes por sus habilidades no mejoran el rendimiento general.
Ahi tenemos las características que impactan el rendimiento de la educación y, como nuestros gobiernos buscan cosas que hacer, especialmente desde que estalló la crisis, quizás deben ver cómo pueden mejorar alguna de estas características, para impactar en la mejora del rendimiento de la educación.
En En Blog Salmón | Más educación te da menos desempleo y más sueldo y La importancia de la educación continua
Comentarios
Pues eso, que es justo lo que caracteriza nuestro sistema, aunque creo que se te han olvidado estas otras medidas, que son muy buenas:
1. Cambiar los planes de estudio cada dos por tres. 2. Tener 17 planes de estudio 3. Tener al profesorado mal pagado y poco motivado 4. Tener un sistema obsoleto y totalmente alejado de la realidad social y laboral 5. Ponerlo todo cada vez más fácil y permitir que los estudiantes pasen de un curso a otro con varias asignaturas suspensas 6. Y, sobre todo, no hacer nada cuando tenemos las peores tasas de abandono escolar, de comprensión de lectura, de habilidad matemática, de idiomas y de conocimientos generales.
Si después de todo esto, no entendemos cómo los héroes de nuestra juventud están en "Gran hermano", es que el mundo se ha vuelto loco.
-- editado por última vez a las 21:21
Onésimo:
Perdona una pregunta, totalmente inocua aunque con su buena dosis de sarcasmo: ¿ Quién ha redactado el informe en cuestión ? . Porque las carencias en la sintaxis la verdad es que estremecen. Pasando al contenido, algunas de las conclusiones que nos ofrecen o bien son cuestionables, o bien dan mucho que pensar: - las dos primeras: evidentemente un niño de una familia con nivel ( que no historial ) socioeconómico alto dispondrá en términos generales de mayores medios educativ os. Que se aprovechen............no hay más que mirar la correlación entre las notas obtenidas en el selectivo y en el colegio entre los centros laicos privados y los otros. La correlación es casi inversa............Otra cosa es que se valore el hecho de que en dichos centros un niño se está relacionando con otros niños " de posibles " , un factor nada desdeñable en el futuro profesional. " Las escuelas que más rinden son las más diversas ". ¿ A que se refiere ?. Espero que no sea a la famosa " multiculturalidad ". " Estudiantes que repiten curso bajan el promedio " ; por favor: desde este foro convoco a una perentoria recogida de firmas con el objeto de proponer al autor de la frase en cuestión al Nobel de la Filosofía. " Dividir ( a los) estudiantes por su capacidad no mejora el rendimiento en general ". El que redactó esta frase debería estar en primero de infantil; fuera de coñas, lo que sí está claro es que la excesiva atención al grupo de tarugos/vagos - que de todo hay - lastra el progreso de los demás compañeros. Y si no, que se lo pregunten a los profesores. En lo que respecta a la responsabilidades de los que nos gobiernan , poca cosa se me ocurre excepto cerrar el acceso al mercado laboral e incluso a las listas del INEM a los que no concluyan una ESO desde luego mucho más exigente que la actual. Alguna que otra campaña de fomento de la lectura no estaría de más. No obstante, el que se tenga como modelo a Belén Esteban, a los del " Gran MArrano " o a las estrellitas del fútbol no es desde luego responsabilidad exclusiva de nuestras autoridades.
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