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¿Realmente es necesario saber lenguas autonómicas para trabajar?

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Curiosos datos los que ha pasado Adecco en su estudio sobre las lenguas autonómicas y extranjeras y las ofertas de empleo. Si miramos el cuadro superior, podemos sacar bastantes datos curiosos en la distribución de las lenguas autonómicas y el origen de las ofertas de empleo que las requieren. Como era de esperar, cada comunidad autónoma con lengua propia, pide trabajadores que dominen ese idioma y por extensión, el resto de comunidades, obvian estas lenguas de manera casi generalizada.

Por ejemplo Cataluña pide conocer otra lengua diferente al castellano en el 38,4% de las ofertas de trabajo que publica. Obviamente, la segunda legua requerida es el catalán, con porcentajes residuales para euskera, valenciano o gallego. Por contra, en el resto de CCAA con lengua propia, se sitúan mucho más abajo en la tabla, dado que en Euskadi por ejemplo, sólo el 18% de ofertas de trabajo requieren la segunda lengua, obviamente, el euskera en el 99,8% de las ofertas.

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Para ser inspector de Hacienda no necesitas saber inglés, ni francés ni alemán

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Decía Pau García Milá hoy que el único puesto de trabajo cualificado para el que no se requiere inglés en España es para Presidente del Gobierno. Desde hoy, también podemos afirmar que tampoco se requiere inglés, francés o alemán, idioma a escoger, para ser inspector de Hacienda.

Si vemos la convocatoria de las oposiciones al cuerpo de inspectores de Hacienda, podemos ver que una de las pruebas que se exigen, es el conocimiento específico de uno de los idiomas antes citados, ya sea inglés, francés o alemán. Cito textual:

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¿Realmente es importante saber inglés?

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La empresa de enseñanza de inglés, EF Education First, nos trae el primer Indice de Nivel de Inglés EF (English Proficiency Index-EPI EF) que mide el nivel de inglés en 42 países y analiza cómo se aprende inglés en los distintos países. También analizan la importancia del inglés en el mundo y lo importante que es, no sólo para el desarrollo personal y para las oportunidades profesionales personales pero, también, para el desarrollo económico del país. Analizan el rendimiento de los factores de educación, los económicos y los sociales y dan recomendaciones sobre cómo mejorar la situación.

Para establecer su Indice, elaboraron un examen común que estudiantes en los distintos países tomaron a través del Internet que implica que los que tomaron el examen tenían acceso al Internet y se molestaron en saber cuál era su nivel de inglés, comparado con otros estudiantes. El Indice utiliza los resultados de estos exámenes en Internet, completadas por más de dos millones de personas alrededor del mundo, y nos deja claro que hay muchas ventajas de hablar inglés y nos detallan algunos, que explican en el Estudio, como los siguientes:

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¿Donde mejor se gastarían las subvenciones?

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En mi artículo ayer, ¿Piensan que el segundo idioma ayuda a conseguir trabajo?, uno de los comentaristas, svintus, dijo lo siguiente:

El gobierno debería promover un plan subvencionado a escala nacional (para esto si veo magníficas las subvenciones) para que desde los 15 hasta los 50 años,todo el mundo pudiera hablar inglés fluido en el plazo de dos años. Es una cuestión de emergencia nacional.

Me gusta que no se está pensando sólo en los niños en las escuelas pero que esto debe ser un labor de formación contínua, aunque no me parece que se debe dar por perdidos a los que tienen más de 50 años.

Supongo que los lectores de esta página conocen mi antagonismo en contra de las subvenciones del gobierno a ninguna parte, excepto los imprescindibles relacionados con las ayudas a los más necesitados. En una sociedad moderna no es aceptable dejar a un segmento de la sociedad, el que sea, en pobreza.

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¿Piensas que el segundo idioma ayuda a conseguir trabajo?

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entrevista de empleo

Por lo que vemos en una encuesta de la empresa de empleo, Monster, parece que pocos lo piensan.

Se ha hablado varias veces en estas páginas de la falta de idiomas en España y que eso es considerado como muy necesario en el mundo actual y en el mundo que se nos aproxima. En Europa, incluso ya están con los segundos y terceros idiomas.

La encuesta preguntó si tener un segundo idioma ayudó a conseguir el trabajo o si pensaban que no tener el segundo idioma les perjudicaría en la consecución de un trabajo. Por lo que se ve en los resultados, parece que los trabajadores españoles no ven mucha necesidad por el segundo idioma.

Los resultados de la encuesta son los siguientes:

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Formas baratas de mejorar el inglés

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Mejorar nuestro nivel de inglés
no tiene porqué ser caro. Hay gente que ve hablar inglés correctamente como algo elitista, cuando puede ser bastante barato si buscamos formas baratas de hacerlo. Además, tener cierto nivel siempre nos puede ayudar un poco en el mundo de los negocios, o a nivel personal.

Voy a comentar varias formas de mejorar el idioma que son baratas o gratuitas. En general todas las he puesto en práctica y me ha ido bien con ellas. Las he puesto para inglés, pero supongo que también sirven para otros idiomas.

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Las universidades españolas no aprovechan el idioma

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Cambridge University

Actualmente estoy estudiando para obtener un certificado de inglés, voy a usar dos libros, uno editado por Oxford University Press (e impreso en China) y otro por Cambridge University Press. No recuerdo exactamente cuanto he pagado por cada uno, pero no eran libros baratos.

Además del prestigio, las universidades de Oxford y Cambridge parecen haberse adueñado de buena parte del idioma inglés. Oxford tiene un diccionario (cuya autoridad es equivalente al editado por la RAE) y Cambridge hace un montón de dinero con los certificados. Ambas instituciones editan muchos libros para la enseñanza del idioma y obtienen buenos beneficios.

En cambio, tal vez porque nunca he tenido que aprender español como segundo idioma, no veo nada equivalente en las universidades españolas. No hay comercialización del idioma por ninguna universidad española. A lo máximo que llega es la colaboración de las Universidad de Salamanca con el instituto Cervantes en el DELE.

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Segundos y terceros idiomas son cada vez más comunes en Europa

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La agencia de estadísticas de la Unión Europea (UE), Eurostat, nos da un análisis estadístico del número de estudiantes que tienen uno o más idiomas, aparte de su idioma materno.

En promedio, el 60% de los estudiantes europeos tienen dos idiomas, aparte del suyo, ¡impresionante!

En un mundo cada vez más multinacional y con la necesidad de estar abiertos a otros mercados, aunque muchos no entiendan esta necesidad, es importante que los estudiantes se gradúen con cada vez más conocimientos de idiomas.

Estos conocimientos dan más facilidad y flexibilidad en el mundo laboral, más salidas profesionales y más posibilidad de mejor sueldo.

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Mejorar personalmente para salir de la crisis

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Educación

En las películas se suele decir que lo que no te mata te hace más fuerte, normalmente lo dice el amigo del bueno después de que el malo le haya pegado al bueno y dejarlo tumbado en el suelo sangrando por la nariz. El amigo del bueno, lo recoge, le dice la frase y el bueno se recupera haciendo pesas y corriendo, para machacar al malo en la épica batalla final. Esperemos que esta crisis nos haga más fuertes y nos permita afrontar la próxima con más fuerzas en mejor posición.

Como el héroe de la película, vamos a tener que hacer pesas y correr por la montaña con una mochila de piedras. Para salir de la crisis comentan nuestros compañeros de GurusBlog, el mejorar personalmente:

acerca de las cosas que uno, a nivel individual, podía hacer ya no para salir de la crisis en particular, sino para procurar que este santo país avance algo

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Los idiomas, el negocio financiero y los contratos

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Os recomiendo vivamente que leáis a Pedro Salinas, poeta de la generación del 27. Muy bueno. Recordando este vídeo, que tiene ya un tiempo, me acorde de aquellos versos suyos de La voz a ti debida: lo que eres me distrae de lo que dices. En el caso de Emilio Botín, he de reconocer que, la manera de contarlo me distraía de lo que contaba. Y por eso, si no llega a ser por Alberto Noguera se me hubiese pasado este momento glorioso. Emilio Botín, recogiendo el premio de rigor al Santander, da consejos y explica como su banco no ha caído en las subprime: si no entiendes un producto no lo compres, si no lo quisieras para ti no lo vendas, si no conoces a tus clientes no les prestes dinero. Y en diciembre estalla el caso Madoff: un señor al que parecen no conocer suficientemente, del que no entienden como gana dinero, y donde prefieren poner en mayor medida el dinero ajeno que el propio. Let me tell you... (lo del Departamento de Comunicación del Santander es de traca)...

Si me permitís el chiste, el conocimiento de los idiomas, específicamente del ingles por parte de su Presidente, debe ser lo que ha condenado al Santander. Y es que en Italia dicen que sus Bancos se han salvado de la quema gracias a que sus banqueros apenas hablan inglés. Así que lo comido por lo servido, no pudieron aprender del mensaje de Emilio Botín, pero tampoco debían entender a los vendedores de paquetes subprime ni a las huestes de Madoff. Que suerte bambinos. Pero ahora pongámonos serios.

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