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¿Es el paro igual para todos o merece la pena estudiar?

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¿Es el paro igual para todos o merece la pena estudiar?

Siempre hemos pensado que estudiar más nos va ayudar a encontrar un mejor trabajo, que no tendremos dificultad para encontrar trabajo en el momento que finalicemos nuestros estudios y que en un puesto de trabajo relacionado con lo que hemos estudiado.

Es cierto que es determinante el nivel de estudios realizados a la hora de encontrar trabajo de calidad. La tasa de paro entre los profesionales universitarios es de 11,6 por ciento, en frente a la media que sufre España del 20 por ciento. Es decir, a medida que la formación de los trabajadores disminuye va aumentando la tasa del paro.

Nos podemos preguntar: ¿Sigue habiendo más paro entre las mujeres que entre los hombres? ¿Siguen teniendo los jóvenes más paro que el resto de grupo de edad? ¿Cuánto más formación se da menos paro entre los trabajadores? ¿Cuáles son las carreras universitarias con más paro y con menos paro?

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La sociedad del conocimiento como tabla de salvación de España

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La sociedad del conocimiento como tabla de salvación de España

Solventar el desequilibrio en la balanza comercial, incubado y alimentado durante el periodo precrisis, era uno de los puntos que España ha tenido que trabajar en su intento de recuperarse. Pero los buenos datos que se habían logrado parecen desfallecer últimamente. Dándole vueltas al asunto quizás estamos subestimando nuestras capacidades, y es posible apostar por la industria del conocimiento para recuperar el equilibrio.

Más allá de llorar por un euro débil que tendrá el recorrido que tenga, al margen de la consabida primera industria española, el turismo de sol y playa, hay todo un campo donde hemos demostrado históricamente que somos competitivos.

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La figura del CEO en las grandes empresas: más rotación y más planificada

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La figura del CEO en las grandes empresas: más rotación y más planificada

Más rotación en el puesto y mayor planificación en los cambios. Son los dos argumentos más utilizados en la estrategia de elección de su consejero delegado por las grandes compañías en el año 2012. Siete de cada diez fueron promocionados desde dentro en una decisión meditada y sin forzar. El panorama sigue siendo, por desgracia, excsivamente marcado por la presencia masculina: apenas un 5% de CEO´s eran mujeres.

Son las conclusiones del estudio ‘Time for New CEOs: The 2012 Chief Executive Study (‘Llega el momento del nuevo CEO: Estudio sobre el Consejero Delegado 2012’), elaborado por la consultora internacional Booz & Company. Está basado en el análisis de las 2.500 empresas cotizadas más grandes del mundo y refleja un cambio de tendencia: en los primeros años de la crisis los consejos adoptaron una posición más reactiva a la rotación, siendo más conservadores en las decisiones. Ahora, todo empieza a cambiar.

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Más educación te da menos desempleo y más sueldo

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Más educación te da menos desempleo y más sueldo

Se habla mucho de la necesidad de la educación y de su importancia en la productividad del país, incluyendo en estas páginas, ya que empleados más preparados están más capacitados para hacer más cosas y mejores.

En la tabla, utilizando estadísticas estadounidenses de 1973 a 2007, vemos la clara relación entre más educación y mejores sueldos y más educación y menos desempleo. En un mercado laboral cada vez más flexible donde el trabajo de por vida ha desaparecido, hay que estar preparado para ejercer varios trabajos durante los muchos años de la vida laboral. La mejor preparación viene acompañada del más alto nivel de educación posible.

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La importancia de la educación continua

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La importancia de la educación continua

Un Estudio de la Bertelsmann Stiftung (la Fundación Bertelsmann) nos trae el European Lifelong Learning Index (la ELLI) un índice que analiza y de hace tangible, medible y comparable el estado de la educación continua en los distintos países.

La ELLI combina 36 indicadores, e incorpora cuatro sub-índices, que provienen de múltiples fuentes de información y de estadísticas que reflejan la más amplia gama de actividades de aprendizaje, formación y educación. Ejemplos de la información que tienen en cuenta incluyen los siguientes:

  • Ratios de participación formal de educación y formación.
  • Niveles de alfabetización.
  • Nivel de participación de trabajadores en estos programas.
  • Acceso al Internet.
  • Compromisos cívicos.
  • Actividades culturales.

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Las universidades españolas fracasan mundialmente

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Las universidades españolas fracasan mundialmente

Los ranking internacionales son muy bien vistos y los de las universidades no lo es menos. Por eso me preocupó ver el último ranking académico de universidades a nivel mundial organizado por la Center for World-Class Universities of Shanghai Jiao Tong University (CWCU) con la European Centre for Higher Education de la UNESCO.

La baja posición de las universidades españolas da razones muy claras por estar preocupado.

Hace poco en estas páginas mi compañero, Lucerito, escribió un artículo titulado “La generación más preparada de nuestra historia, arrastrada a convertirse en una generación perdida“ y cuando lo leí pensé que hablaba sólo de los pocos que se quedaban en la escuela, con el alto nivel de abandono escolar que tiene España.

La primera universidad española, la Universidad Autónoma de Madrid, entra en el puesto 201, la primera, y hace pensar que quizás también estaba hablando de los que se prepararon fuera de estas fronteras.

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La inversión publicitaria se hace 2.0

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La inversión publicitaria se hace 2.0

Leyendo hoy a Julio Alonso, veo algo que ya estaba constatando por otras fuentes. Estoy hablando de la evolución de la inversión en publicidad.

De un tiempo a esta parte, e independientemente de la crisis, la inserción de publicidad en medios tradicionales como prensa escrita y revistas especializadas está disminuyendo. De este modo, publicaciones como el BIT (revista editada por el Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación) y cualquier otra de corte profesional están viendo descender drásticamente los ingresos publicitarios.

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Cocinar los datos

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Cocinar los datos

No por obvia deja de ser pertinente la reflexión que hacen en Economía Joven acerca de los datos que se nos ofrecen a través de la prensa y de la necesidad que muchas veces (bueno, no; siempre) tenemos de cogerlos con pinzas antes de lanzarnos a hacer análisis. Hablan en este caso concreto del Estudio General de Medios, pero es algo extrapolable a cualquier indicador o estadística que caiga en nuestras manos.

Es necesario o indispensable ir a la fuente de los datos, nunca realizar consideraciones a través de datos que hayan sido tamizados. Y tan importante como lo anterior es conocer la metodología usada y la necesidad de pensar si los datos, ratios y medidas que elaboramos contienen información relevante para el posible lector, si nos dicen algo en términos económicos.

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Los productos cotidianos han subido un 60% desde el euro

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Los productos cotidianos han subido un 60% desde el euro

Según la Confederación Española de Organizaciones de Amas de Casa, Consumidores y Usuarios (CEACCU), los productos más cotidianos han subido su precio un 60% desde la introducción del euro. Analizando el precio de 59 productos y servicios cotidianos, como ir al cine, cortarse el pelo o una barra de pan, han llegado a esta conclusión, comparando el precio de 2001, en pesetas, con los precios actuales.

Independientemente de la seriedad de este estudio, esto viene a confirmar la impresión casi generalizada de que lo que antes eran 100 pesetas ahora es 1 euro. Lo raro es que no haya salido un 66% redondo. Quizá la cesta con la que se mide la inflación no sea representativa o no esté bien ponderada.

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