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Cinco preguntas para conocer tu cultura financiera, ¿te atreves?

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Cinco preguntas para conocer tu cultura financiera, ¿te atreves?

Recientemente, Standard & Poor's, el Banco Mundial, la consultora Gallup y la universidad George Washington han creado un test de cinco preguntas para determinar la cultura financiera de cada región del mundo. Para aprobar el test y ser financieramente culto has de acertar más de la mitad de las preguntas.

Los mejores resultados del ranking los han obtenido Noruega, Dinamarca y Suecia, con más del 70 % de aprobados. España se sitúa en la zona media de la tabla, con un porcentaje de aprobados del 50 %. En la cola, países como Yemen, Albania o Afganistán, con menos del 15 %.

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Regalar 50.000 euros al millón de españoles más pobres, no parece una buena idea

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Regalar 50.000 euros al millón de españoles más pobres, no parece una buena idea

A raíz del artículo de Foreign Affairs citado por Marco en este post que aboga por repartir dinero a los ciudadanos (concretamente en torno del 5% del PIB para el 80% del segmento con ingresos más bajos, me he acordado de un paper bastante interesante que nos dice que esto no es en absoluto buena idea.

El paper que cito, analiza los efectos de un premio de la lotería (en EEUU) entre 50.000 y 150.000 dólares sobre 34.987 ganadores entre 1993 y 2002. El resultado es que los premiados entre 50.000 y 150.000 dólares que se arruinaron tendían a acabar así entre tres y cinco años después de ganar la lotería, mientras que los premiados entre 600 y 10.000 dólares lo perdían poco después de recibir el dinero. Pero lo más interesante del estudio es justamente la distribución del gasto e inversión que realizaron los premiados, dado que la mayoría de premios elevados o medianos ni amortizaron deudas ni mejoraron la posición en inversiones. Si comparamos esos 50.000 euros que cita el artículo de Foreing Affairs con un hipotético regalo de 50.000 euros al millón de personas más pobres en España ¿qué pasaría en nuestro país?

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Los juegos interactivos del BCE, una buena idea

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Los juegos interactivos del BCE, una buena idea

Justo hace un par de días criticábamos a Mario Draghi por sus polémicas declaraciones en las que proponía severos castigos a los países que no cumpliesen sus objetivos de déficit y hoy nos toca darle la enhorabuena a la institución que preside, el Banco Central Europeo (BCE), por el material didáctico que ha creado con el fin de acercar los conceptos más fundamentales de la economía al pública más joven.

El supervisor bancario ha creado una serie de juegos interactivos online para intentar explicar a los jóvenes (y no tan jóvenes) sus políticas de funcionamiento, el Eurosistema y el Sistema Europeo de Bancos Centrales. En su web podemos encontrar desde juegos de preguntas y respuestas sobre la historia y el funcionamiento del BCE, hasta otros en los que tenemos que manejar los tipos de interés para mantener la economía europea en buen estado o tomar decisiones referentes a la inflación.

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Debemos educar en finanzas a nuestros hijos

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Debemos educar en finanzas a nuestros hijos

La Comisión de Hacienda del Congreso aprobó ayer una peculiar proposición no de ley en la que proponen una idea que ya habíamos defendido en numerosas ocasiones desde estas páginas: educar en finanzas a los más pequeños de la casa para que cuando crezcan posean los conocimientos financieros básicos que les permitan afrontar con éxito decisiones económicas.

La crisis económica actual está teniendo graves consecuencias para la población española. Queramos aceptarlo o no, el mundo en el que vivimos cada vez está más globalizado y dominar los pilares de la economía se convierte en una labor esencial si queremos evitar que nuestros chavales vuelvan a cometer los errores económicos del pasado.

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La economía en el nuevo borrador de la LOMCE: optimismo moderado

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La economía en el nuevo borrador de la LOMCE: optimismo moderado


Hace un par de meses hablamos en estas páginas sobre el trato discriminatorio que recibía la asignatura de Economía en el anteproyecto de la Ley de la Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE). En aquel momento pusimos el grito en el cielo ante un borrador absolutamente nefasto que no sólo dejaba pasar la oportunidad de introducir una asignatura económica en la ESO, sino que además desprestigiaba la materia de Economía del primer curso del Bachillerato de Ciencias Sociales, que pasaba a convertirse en una optativa de segundo nivel.

Una decisión así suponía sentar las bases para la extinción de la formación económica en la etapa de secundaria y trajo consigo el levantamiento en masa tanto de las facultades de economía como de la Confederación Estatal de Asociaciones de Profesorado de Economía en Secundaria (CEAPES). El anteproyecto de la LOMCE hacía caso omiso a las recomendaciones de la OCDE, la UE y parte del profesorado y de la comunidad educativa de aumentar el peso de la economía tanto en la ESO como en el Bachillerato.

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Hola, soy el ministro Wert y quiero que seas un ignorante en economía

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Hola, soy el ministro Wert y quiero que seas un ignorante en economía


Recientemente recibimos un correo electrónico de un lector de El Blog Salmón en el que nos alertaba sobre un aspecto que considero indignante en la nueva reforma educativa: la pérdida de peso de la asignatura de Economía en bachillerato. He de reconocer que cuando leí el email dudé y no creí que eso pudiese ser cierto, máxime si tenemos en cuenta la actual coyuntura económica de nuestro país. Sin embargo, tras investigar un poco y echar un vistazo al anteproyecto de la Ley de la Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE) me he quedado estupefacto.

Decisiones como esta sólo demuestran la incapacidad manifiesta de quienes han redactado una reforma educativa que era necesaria pero que nuevamente responde exclusivamente a intereses políticos y no a lo que la sociedad necesita. Y es que es curioso que desde los primeros párrafos de la LOMCE se hable de conceptos como el mercado global, la competitividad de un país o el acceso a los puestos de trabajo de alta cualificación, en un intento por darle un sentido económico a la nueva reforma que justifique su implantación.

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Manifestación de los SWAPS: ¿pasotismo o queja por gusto?

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Manifestación de los SWAPS: ¿pasotismo o queja por gusto?


Este fin de semana plagado de manisfestaciones, donde cada loco clama por su tema hay una que el recuento de asistentes no ha tenido polémica alguna en el número de manifestantes, porque sólo se han manifestado una veintena de personas en Pamplona protestando contra los SWAPS.

Recordemos que los swaps son contratos de permuta de tipos, más o menos con sus variaciones que generan flujos de caja distintos para ambas partes al tomar niveles de referencia distintos o valorarse en función de índice que cambia. Sólo con una búsqueda en Google como “problema clip bancos, devuelve 460.000 entradas o “swap estafa” que devuelve casi 10.000 vemos que son temas sobre los que se ha escrito largo y tendido ¿qué ocurre pues? Se me ocurren varias opciones:

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